Проект: «Какую роль в становлении личности могут играть старшие?»

На  бабушках и дедушках лежит огромная ответственность. Они не просто воспитывают детей, но и передают им опыт поколений, семейный дух и позволяют увидеть самые разные стороны жизни. Известно, что дети, которые часто общаются со своими бабушками и дедушками, гораздо лучше учатся, отличаются хорошим характером и менее склонные к вспышкам агрессии. Во взрослом возрасте такие дети обычно с любовью и благодарностью вспоминают своих любимых стариков.
Не принимайте друзей и семью как само собой разумеющееся. Когда возникают трудности, ваша семьявсегда будет для вас убежищем. Поддерживайте связи с родственниками, даже с теми, с кем вам не очень нравится проводить время. Вы можете стать для них человеком, к которому они обратятся в трудную минуту, или же сами неожиданно станут теми, кто окажет помощь, когда вам будет больно.
Откладывайте 10 % от того, что вы зарабатываете. Постарайтесь выработать привычку откладывать сбережения, прежде чем начать тратить.
Будь трудолюбив. Уважайте старших. Благодарите людей за все доброе. Улыбайтесь. Улыбка позволит вам и окружающим чувствовать себя хорошо.
Возможности есть всегда. Новая работа даже новая жизнь. Всегда есть возможность начать заново. Постарайся не терять время и не откладывать все на потом.

Նախագիծ. Հայաստանի մարզերը՝ ռուսաց լեզվով. 25.05-30.06

Նախագծի համակարգողներ՝ Անժելա Շամոյան, Մարիամ Քալանթարյան

Նախագծի ժամանակահատված՝ շարունակական
Նկարագիր՝ Ուսումնասիրում ենք մարզերը, այնտեղի տեսարժան վայերը։
Նպատակ՝ Հավաքել զբոսաշրջային փաթեթ Հայաստանի մարզերի, տեսարժան վայրերի մասին ռուսաց լեզվով և կարողանալ ներկայացնել տվյալ լեզվով։
Մասնակիցներ՝ Քոլեջի «Զբոսաշարջություն» բաժնի 2_4 կուրսի ուսանողներ
Արդյունք՝ Այս նախագծի արդյունքում կունենանք Հայաստանի բոլոր մարզերի և տեսարժան վայրերի ամբողջական փաթեթ, հարմար օտարերկրացի զբոսաշրջիներին։

Առաջին Մարզը՝ Վայոց ձորի մարզն է։ Այս մարզի համար վերջնաժամկետը` հունիսի 30 , կունենանք տեսադաս և արդյունքների ամփոփում Մարիամ Քալանթարյանի հետ։ Նախատեսում եմ մարզի տեսարժան վայրերը դուրս գրել, բաժանել ուսանողների մեջ, ամեն մեկը իր ընտրած տեսարժան վայրի մասին կգտնի տեղեկություն( կամ միանգամից ռուսերեն կամ հայերենից թարգմանի ռուսերեն) արդյունքում կստանանք ամբողջական փաթեթ։ Ինչպես նաև կպատրաստենք ֆիլմ, տվյալ մարզի վերաբերյալ։

1. Վայոձ Ձորի ընդհանուր նկարագիր
2. Գինու գործարան(գինու փառատոնի մասին)
3. Արենի քարանձավ
4. Թանադե
5. Զորաց
6. Նորավանք
7. Շատինվանք
8. Սելիմի Քարվանատուն
9. Սմբատաբերդ
10. Ցախաց Քար
11. Ջերմուկի ջրվեժ

Ուսանողների կատարած աշխատանքերը՝

Գոհար Ջհանգիրյան֊  Վայոձ Ձորի ընդհանուր նկարագիր
Անի Պետրոսյան֊ Թանահատ
Միլենա Շամոյան֊ Նորավանք
Անուշիկ Սերգեյան֊ Շատինվանք
Մարիաննա Սուլյան֊ Սելիմի Քարվանատուն
Ժաննա Մկրտչյան ֊ Սմբատաբերդ
Անժելա Շամոյան֊ Ցախաց Քար

Ֆիլմի հղումը՝ այստեղ։

Дополнительное задание

1. Прямая и косвенная речь. 
   
   1.  Студент говорит: «Я живу в общежитии и учусь на медицинском факультете».
   Студент говорить что он живёт в общежитии и учиться на медицинском факультете.
   2. Моя сестра пишет: «Я тоже хочу учиться в университете».
   Моя сестра пишет что она тоже хочет учиться в университете.
   3. Мария говорит: «Я уже хорошо понимаю по-русски».
   Мария говорит что она уже хорошо понимает по-русски. 
   4. Наш преподаватель сказал: «На факультете учатся иностранные и студенты».
    Наш преподаватель сказал что на факультете учатся иностранные и студенты. 
   5. Артур сказал: «Я хочу хорошо знать русский язык».
   Артур сказал что он хочет знать русский язык. 
   
2. Образец: Моя подруга спросила меня: «Ты согласна со мной?»
   Моя подруга спросила меня, согласна ли я с ней.
   
   1. Родители спросили сына: «Ты рад нашему приезду?
    Родители спросили сына, рад ли он их приезду.
    2. Анна спросила учителя: «Вы будете проверять домашнее задание?». 
   Анна спросила учителя, будет ли она проверять домашнее задание.
   3. Мы спросили гида «Можно зайти внутрь?».
    Мы спросили гида можно ли зайти внутрь.
   4. Дети постоянно спрашивали у вожатой: «Когда обеденный перерыв?».
   Дети постоянно спрашивали у вожатого, когда будет обеденный перерыв.
   5. Мы решили уточнить у продавца: «Будут новые поступления?».
   Мы решили уточнить у продавца, будут ли новые поступления. 
   
   3. Напишите, что вам или вашим друзьям нужно сделать
   1. Если вы хотите хорошо узнать город, в котором вы живёте, нужно хорошо познакомиться с историей.
   2. Чтобы познакомиться с новыми людьми, нужно общаться․
   3. Если ваш друг хочет заниматься спортом, нужно сопровождать его․
   4. Если вы оставили телефон в автобус, нужно сообщить․
   5. Чтобы организовать интересную экскурсию, нужно хорошо знать достопримечательности․
   6. Чтобы хорошо знать иностранный язык, нужно много работать․

Мечты и реальность

Мечта – это то, о чём мы думаем каждый день. Мечта у нас в голове выглядит как цель. Цель, которая должна осуществиться. Мечта может быть как одна единственная, так и множественное количество. Жизнь без мечты не возможно. Ведь некоторые только и живут ради неё, а вообще даже возможно и все. У каждого свои. Мечта, это та цель, к которой стремиться достичь каждый человек. Она может быть лёгкой в достижении, или же можно так сказать не достижимой. Жизнь мечты становиться грустной и однообразной. Ведь без цели ты просто плывёшь по течению, и всего лишь. Ты не развиваешься, не стремишься к ней, а просто непросто деградируешь.

ПОЭЗИЯ

Учащиеся колледжа вместе с членами семьи читают стихи  

Срок проведения: 20 — 30 апреля

Участники проекта: учащиеся колледжа

Ход работы:

• Предварительное объяснение: проза и поэзия. Особенности каждой.
• Анализ нескольких стихотворений: М.Ю. Лермонтов «Тучи», А.С. Пушкин «Если жизнь тебя обманет», А.А. Блок «Ночь, улица, фонарь, аптека…», ,и.т.д. .
• Знакомство с базовыми художественными тропами: сравнение, олицетворение, гипербола, аллегория, эпитет и пр. 
• Выбор учащимися любого стихотворения из списка.

Чтение, анализ стиха.

Представление проведенной работы, чтение выученного стиха наизусть.

Монастырский комплекс Цахац Кар

Средневековый монастырский комплекс Цахац Кар находится в 6км к северу от деревни Ехегис Вайоц Дзорского марза. Комплекс состоит из двух групп зданий. Одна из построек находится у обрыва в ущелье реки Ехегис. Здесь была церковь Богородицы X века. Неподалеку стоят главные монастырские здания – церковь Ованеса и Св.Карапета. Вокруг них – кладбище, хачкары, украшенные затейливой резьбой. Поскольку монастырь представлял собой крупную феодальную организацию, были тут когда-то и хозяйственные постройки, маслобойня, но они уничтожены временем. Церковь Ованеса украшена традиционным растительным орнаментом (гранаты, виноградные лозы). Среди обломков в траве – упавший со стены камень с изображением орла, держащего в когтях добычу. Монументальный горельеф украшает северный фасад церкви Св.Карапета (XIв.). Уникальное по своим размерам изображение борющихся льва и быка занимает около двух метров в длину и являет собой яркий пример творчества скульпторов средневековья.

Пасха

Մեր ընտանեկան_առցանց ուսուցման նախագծին ներառվել է իմ քույրիկը Ռուսաստանից։ Այս տեսանյութում ներկայացրել է, թե ինչպես են անցկացնում Զատիկը։

« Женщины, которые изменили мир». Анна Франк

Анна Франк появляется на свет 12 июня 1929 года в немецком городе Франкфурте-на-Майне. У нее есть сестра Марго, она на три с лишним года старше Анны. В Германии – экономический кризис, растет безработица и бедность. Одновременно множится число сторонников Адольфа Гитлера и его партии. Гитлер ненавидит евреев и усматривает в них источник всех проблем в стране. Он играет на антисемитских настроениях, царящих в Германии. Ненависть к евреям и неблагоприятная экономическая ситуация вынуждает родителей Анны Отто и Эдит Франк переехать в Амстердам. Отто учреждает там компанию по торговле пектином для приготовления джема.

Смысл жизни

Смысл жизни человека заключается в самом разном, что может быть на свете. И не всегда – это деньги, богатство или любовь. Для всех людей – все цели и задумки разные. Поэтому нельзя сравнивать такие вещи. Смысл жизни- это что-то неизвестное, что для каждого свое. Лично для меня, смысл жизни заключается в том, что бы любить, жить и просто радоваться нашей жизни.

Тексты для чтения и обсуждения

Как относитесь ко времени вы ?
Время -это возможность научиться новому раскаяться во своих ошибках и стать лучше.
Боитесь времени ?
Не боюсь потому что если быть умным смогу распорядись им .
Не замечайте его ?
Я замечаю его .
Любите читать фантастику о путешествиях во времени ?
Да почему бы нет .
В каком веке хотели побывать ?
Наверно в том где Бог разговаривал со своим народом . В библейских временах .
Первое высказывание я понимаю так если есть время которое не организованно это ведёт к смерти наших мыслей . А второе что если есть свободное и не организованное время нет ни какой пользы .
Как время движется для вас ?
Время очень интересно движется . В нашей жизни время может изменить всё в миг .
Оно летит когда ты рад жизнью .
И еле-еле ползёт когда ты грустный и кажется что нет не одной надежды .
На что обычно люди тратят времени ?
На бессмысленные разговоры .
Что помогает экономить время ?
Избавляться от своих слабостей .
Конечно приятно иметь дело с организованными людьми потому что у них всё по полкам что приводит к точным датам и точному времени .
Какие советы были полезными ?
Что нужно иметь с собой дневник и записывать дела .
Второй утром планировать весь день .
Третий совет строго придерживаться плана . Полноценно отдыхать и выделять время для друзей и близких .